Über diese Zeitschrift
Inhalt
Ausgabe 2012/1
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editorial
Liebe Kollegen! weiter -
Inhaltsverzeichnis weiter
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Gute Frage — gute Antwort
Was wäre, wenn...? Wenn ich nicht Zahnmedizin studiert hätte, ... weiter -
Der Einfluss der Zahnmedizin auf die Lebensqualität
Für Sie gelesen und kommentiert weiter -
Experten gefragt weiter
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Fortbildung
„One-file endodontics“ weiter -
Klartext: aggressive Parodontitis — im Gespräch mit Prof. Dr. Hoffmann weiter
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Restaurationen mit CAD/CAM-Systemen: Lohnt sich die Investition? weiter
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Hypnose bei der Kinderzahnbehandlung weiter
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Der Fortbildungs-Guide
Minimalinvasive, funktionelle und ästhetische Restauration von Front- und Seitenzähnen weiter -
Die Gemeinschaftspraxis als Modell für junge Zahnärzte.
Wir sind Zahnarzt! weiter -
„Meine Damen und Herren, hier spricht das Cockpit, weiter
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Zahnarztsuche mit Patienten-Feedback weiter
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Teambesprechungen planen und durchführen weiter
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Rückblick auf das sechste „young-dentists' meeting“ in Bonn — junge Zahnärzte übernehmen das Steuer weiter
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„young-dentists' meeting“ im April weiter
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Investieren auf hohem Niveau weiter
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Tipp: Existenzgründung - Hilfe bei Verbänden weiter
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Neues Internetportal owidi revolutioniert die APW-Fortbildung im Online-Bereich weiter
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Heidelberger APW-Kolloquium 2012: Problemlösungen in der restaurativen Zahnerhaltung weiter
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Erfolg nach den Regeln der Kunst
lege artis feiert 65-jähriges Jubiläum weiter -
marktplatz weiter
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Organisationstalent gefragt weiter
Zum Inhaltsverzeichnis
Die Zeitschrift richtet sich an junge Zahnärzte, Assistenten sowie Studierende der Abschlusssemester und begleitet sie als Coach auf ihrem Weg von einem gelungenen Berufseinstieg zu einer fachlich und wirtschaftlich erfolgreichen Praxis.
Mit den wichtigsten Fortbildungs- und Praxisführungsthemen bietet Der junge Zahnarzt kompetente und sofort anwendbare Anleitungen für die tägliche Arbeit. Die Zusammenarbeit mit einem unabhängigen Redaktionsbeirat und renommierten Autoren sowie DGZMK/APW und FVDZ sichern die Seriosität und Praxisrelevanz der Inhalte.
Fortbildungsbeiträge vermitteln gesichertes Wissen zu Diagnostik und Therapie in Form von Übersichtsarbeiten, ergänzt durch Multiple-Choice-Fragen zur Lernerfolgskontrolle.
